乳児の発達障害(多動･言葉遅れ)について

〜子育て相談室〜

発達障害のある子どもが1996年頃から増加しています。
診断基準の変化、発達障害の知識が普及したので疑う傾向が強くなった、、
なども指摘されています。
実際に、幼稚園や保育園でも、発達に遅れのある幼児（；乳児）や遅れの存在が
疑われる幼児（；乳児）が増加していると感じている関係者が多いようです。

一方で、乳児期の子育て環境も強く影響しているといいます。

たとえば生後から始まる乳児期は、母親などの周囲の人間など環境から
刺激を受けます。乳児はそれを取り入れて成長、発達していきます。
この時期に急激に、発達しますが、この時期を過ぎてしまうと、
同じような経験をしても、能力は育たないといいます。

発達障害（言葉遅れ、多動、自閉症）と考えられる子供に、
最適な育児環境と必要な体験をさせるように支援すると、３歳になる前であれば、
なんとかなる！ということが実験でもわかってきています。

つまり、いま問題視されているのは、個々の担当者が適当なのではなく、
医学的にも、『発達障害』の症状基準が曖昧なことが原因なのかもしれません。

・言葉が出ない、増えない。言葉遅れ。
・笑うことが少ない感じで、振り向くのも少ない気がする。
・褒めても喜ばない。表情も少ない感じがする。
・食べ物の好き嫌いが激しい。
・興味の対象が限られる感じがする。
・夜鳴きが酷すぎて育てにくいと感じる。

例えば、上記のような症状が出れば、それはすべて先天的な発達障害だから
仕方がない、といえるのでしょうか？

つまり、乳児脳の段階であれば、発達障害は改善できるといわれています。
これが、乳児の段階で行う、早期教育であり・・、
勘違いしてはいけないのは、英語のCDを聴かせるとか、DVDを見せればいい･･、
というようなことではありません。

実際に、子供のあやし方やかかわり方、或いは・・
乳児の行動に対するキチンとした捉え方を、習えるところはほとんどなく、
効果的でない発達支援の対応をしている場合もあるのが実情です。

ここに、経験豊富な幼児教育の専門家と連携し、困っているお母さん、
お父さんを支援している、発達障害の乳児の対応も行ってくれる発芽教室があります。

また、最近では、発達障害を予防するための教育支援セミナーや、
乳児における子育ての専門書から、家庭での取り組みなども調べてみては如何でしょうか？

発達障害の可能性がある、と診断されて、しばらく様子を見てほっておくのは
賢い選択ではありません。
なぜならば、幼児期に脳が発達するので、この時期にやるべきことを
やっておかなければ、脳が成長してからでは取り返しがつかなくなるからです。

かといって、知り合いや発達障害に詳しい専門家が周りにいない場合には、
日帰りで行ける！発達障害の専門家のいる教室を、活用してみては如何でしょうか。

乳児でも受けれる教室は、元々は２日間教室でしたが、遠方から乳児を連れて
やってくるお母さんを思い、日帰り教室も開設されているそうです。
ここでは、実際に乳児の対応を４時間かけて行い、状況をきちんと観察し、
何をすればいいのか？家庭での処方箋も、個別で専門家が教えてくれるようです。

詳しい教室の事例はこちらに掲載されています　⇒ 発達教室、過去の実例

こちらでは発達障害の疑いがあり、対応方法がわからない方向けのスポット型の
幼児教室を開設しているそうです。ふつうの幼児教室や幼稚園と平行して通える、
誰でも参加できる、幼児向け【発達障害】補助教育プログラムを提供しています。

乳児の言葉遅れ、多動、自閉症など具体的な対応方法がわからない方は、
ぜひ活用をご検討いただければと思います。